方山县职业中学校“校园霸凌”事件发生后校长李荣为何出具撤稿函

方山县职业中学校园霸凌事件引起了社会的广泛关注。在 6 月 18 日至 6 月 20 日的短短三天里，一名女学生遭受了四次残忍的殴打和侮辱，身体多处受伤，心灵也受到了极其严重的创伤。目前，孩子正在医院接受治疗，整日情绪低落。

更让人难以接受的是，这些殴打事件多数发生在上课时间和校内，这让人对学校的管理产生了严重的质疑！学校本应是孩子们学习和成长的安全之地，如今却成了暴力的发源地。这样的状况，学校方面难道不应该深刻反思并承担起应有的责任吗？

然而，令人震惊的是，学校方面却出具了一份撤稿函，声称经过深入调查，该校并不存在校园霸凌等问题。这种行为不禁让人对学校的管理和校长的责任产生了严重质疑。

校园霸凌是一个严重的社会问题，它会对受害者的身心健康造成极大的伤害。而学校作为学生成长的重要场所，应该承担起预防和处理校园霸凌的责任。如果学校故意推卸责任、包庇霸凌行为，这无疑是对受害者的二次伤害，也严重违背了教育的宗旨。

在此情况下，县教育部门和校长李荣都应该认真反思自己的行为，并承担相应的法律责任。法律应该成为维护公正和保护学生权益的最后防线，对于这种包庇和推卸责任的行为，必须要有严肃的处理和追究。同时，这也提醒我们，要加强对校园霸凌问题的重视和管理，建立完善的预防和处理机制，确保学生的身心健康和安全。

据报道，方山县职业中学校长李荣被指控严重渎职，玩忽职守，甚至包庇校园霸凌行为。更令人震惊的是，他竟然将一名被诊断为“抑郁症和焦虑症”的学生安排到太原医院的精神科进行治疗。

李荣校长的行为引发了广泛的质疑和谴责。他的渎职和玩忽职守使得校园霸凌问题得不到及时有效的解决，给学生的身心健康带来了极大的危害。而对于那位患有抑郁症和焦虑症的学生，将其简单地安排到精神科治疗似乎并不能从根本上解决问题。

对于校园霸凌问题，教育局跟校长应该承担起重要的责任，积极采取措施预防和处理。他应该建立健全的制度和机制，加强对学生的教育和管理，及时发现和处理霸凌行为，保护受害者的权益。然而，李荣校长的失职使得这些工作未能得到有效落实，导致校园霸凌问题日益严重。

此外，对于患有心理疾病的学生，仅仅将其送到精神科治疗是不够的。治疗应该是综合性的，包括心理咨询、药物治疗、家庭支持和社会关怀等多个方面。学校应该配备专业的心理健康教育师资，为学生提供心理辅导和支持，帮助他们应对困难和压力。

然而，在此事件中，校长李荣跟方山县教育局的行为却引发了人们的质疑和不满。当孩子遭受霸凌后，身心均受到了极大的创伤。此时，县教育局作为学校的监督管理者、校长李荣作为学校的领导者、本应积极采取措施，帮助家长为孩子提供必要的心理治疗和支持。然而，他们却选择了一再要求与家长私下解决问题，这种行为不仅不负责任，更是触犯了法律。

首先，校园霸凌是一种严重的违法行为，涉及到未成年人的身心健康和安全。根据相关法律法规，学校有责任和义务采取有效措施预防和处理校园霸凌事件，保障学生的合法权益。而县教育局跟校长李荣的私下解决方式，显然违背了这一法律要求。

其次，对于遭受霸凌的学生及其家长来说，他们需要的是公开、公正的处理和解决方式，以恢复孩子的心理健康和安全感。私下解决可能会导致问题的掩盖和不公，无法给予受害者和家长应有的正义和赔偿。

此外，县教育局跟校长李荣的行为也可能对其他学生产生不良影响，使他们对学校的管理和纪律产生质疑，进而影响整个学校的教育环境和教学质量。

因此，对于县教育局跟校长李荣的这种行为，应该依法追究其责任。同时，学校也应该加强管理，建立健全的预防和处理校园霸凌的机制，加强对学生的教育和引导，营造一个安全、和谐的校园环境。社会各界也应该关注校园霸凌问题，共同努力，为孩子们创造一个健康成长的环境。

同时，社会也应该加强对校园霸凌和心理健康问题的关注和研究，提供更多的资源和支持，共同营造一个安全、健康的校园环境，确保每个学生都能在良好的氛围中学习和成长。对于李荣校长的行为，相关部门应该进行严肃调查和处理，同时也应该引起我们对校园管理和学生心理健康的深刻反思。

我们希望相关部门能够介入调查，严肃追究责任，还受害学生一个公道，同时也还所有在校学生一个安全的学习环境。我们绝不容忍这样的暴力行为在校园里继续蔓延，也期待学校能够从这次事件中吸取教训，加强管理，切实保护每一个学生的安全和权益。